INTRODUCCIÓN

La Fundación Fraternidad Medellín se ha propuesto ser la entidad motivadora de un proyecto de mejoramiento de la calidad de la educación en el Oriente Antioqueño a través de una decidida inversión en infraestructura, calidad y gestión escolar.

La entidad considera la educación como el motor real de transformación social y como la única capaz de romper el círculo vicioso de la pobreza y la exclusión, de una parte; y de otra, identifica el Oriente Antioqueño y específicamente los municipios mencionados, como un sector de promisorio desarrollo para la región, donde el asentamiento de industrias, servicios, turismo y agricultura entre otras, está generando un proceso de desarrollo sin precedentes.

Sin embargo, este desarrollo es esquivo para los habitantes de Oriente, quienes por su historia rural y muy especialmente por las profundas diferencias educativas con los centros urbanos, no han recibido una formación de cara al siglo XXI, que esté acorde con la necesaria competitividad que exige el medio, y muy especialmente, con lo que hoy se llama competencias básicas que permitan acceder a mayor y mejor conocimiento.

Esta situación, hace que algunos niños, niñas y jóvenes del Oriente, no alcancen ni siquiera la media nacional en las pruebas que califican la calidad de la educación. Estar por debajo de la media nacional en todas las asignaturas, implica que nuestros niños tienen serias dificultades para hacer inferencias, deducciones, agrupaciones, entre otros elementos de la inteligencia y la lógica, que son nada más y nada menos, que las competencias básicas para el aprendizaje y el desempeño eficaz.

Las razones de las diferencias y de los problemas son múltiples, y no se puede adjudicar mayor o menor influencia de uno o de otro, todos unidos generan la situación negativa a la que nos enfrentamos. Entre estas razones encontramos:

• Una inadecuada infraestructura, deteriorada, obsoleta y carente de los elementos básicos para una educación de calidad y un aprendizaje en dignidad.
• Dotación inexistente o precaria, sin diseño ni adecuación para ser útil a los retos pedagógicos.
• Baja formación de maestros, con exceso de carga académica y de procesos de fortalecimiento desarticulados.
• Debilidades en los procesos de gestión educativa / administración
• Debilidades en la formación de valores ciudadanos, participación y ética.

Aunque no se exponen todas las dificultades,  las anteriores son las  principales causas del problema que se traducen  en un déficit real en la calidad de la educación, que genera mayor exclusión e incrementa el círculo vicioso de la pobreza.

OBJETIVO DEL PROYECTO

Incidir en el mejoramiento de las condiciones físicas, educativas, pedagógicas, ambientales y comunitarias de las instituciones educativas de Rionegro, Marinilla, El Carmen de Viboral, La Ceja y El Retiro, para lograr con ello un mejoramiento en la calidad de la educación para los niños y jóvenes en pro de la equidad, la equiparación de oportunidades, la superación de la pobreza extrema y el desarrollo para todos.

¿QUÉ PROPONE LA FUNDACIÓN FRATERNIDAD MEDELLÍN?

Servir como entidad motivadora para que en estos 5 municipios del Oriente Antioqueño se “desate” todo un proceso de cualificación de la calidad de la educación a través de los siguientes ejes estructurantes:

• Construcción de Infraestructuras de calidad: Para conseguir mejorar radicalmente el estado de escuelas, colegios y medias técnicas, mediante la construcción de edificios dignos, amables, tecnológicamente adaptados, iluminados, con espacios para la comunidad, que se constituyan en verdaderos centros de desarrollo comunitario y escolar
• Fortalecimiento de la calidad y gestión educativa: Para instaurar un modelo de gestión educativa que permita “llenar de contenidos” las infraestructuras con procesos de fortalecimiento institucional y modelos de calidad. Este eje se desarrolla a través de la puesta en marcha del MEPE (Modelo Escolar para la Equidad) Por favor, que aquí hacer el link con la página www.alianza-mepe.org 
• Establecimiento de “Escuela Verde”: Infraestructura respetuosa, modelo medioambiental, con cátedra y procesos educativos para fomentar el respeto al medio ambiente.
• Fortalecimiento de la participación, y formación en ética y valores: se constituye en el piso de toda la intervención y es la línea transversal de todo el proyecto.

¿De qué manera?

La Fundación Fraternidad Medellín es el motor de esta  iniciativa que además  invierte significativos recursos propios en el proyecto.

Para el logro de los objetivos se ha propuesto:

• Generar procesos de cooperación público-privada.
• Acudir a cooperación nacional e internacional tanto técnica como financiera.
• Generar modelos de gestión escolar.

La estrategia  implica la concertación con Alcaldes, Secretarios de Educación, Gobernación del Departamento, Gerencia territorial de Oriente, entre otros. Además de la conciliación entre los intereses del sector privado y la comunidad bajo el esquema “todos ponemos” que genera además, importantes procesos de participación y responsabilidad social.